从习近平总书记提出的"扎根中国、融通中外,立足时代、面向未来,努力建设中国特色、世界水平的现代教育"理念出发,通过分析我国生物医学工程专业教育现状,对比中美两国之间专业差异,认为我国现行生物医学工程教学模式存在学科融合程度欠佳、缺乏跨学科课程资源等问题。以温州医科大学生物医学工程教育为例,创新性地提出了在多学科融合背景下构建医学院校生物工程专业人才培养体系的构想,即打造"MDT"教师交流平台,完善专业课程体系建设;促进"医—理—工"融合,从医学问题出发,深化理学机制,落实工学创新;推动"医教研用"一体化育人模式。